Los modos de formar: una vía para la transmisión del saber experiencial en los espacios de práctica
Guevara, JenniferORCID: 0000-0003-2581-5102
(2017)
Los modos de formar: una vía para la transmisión del saber experiencial en los espacios de práctica.
Estudios pedagógicos, 43
(2).
pp. 127-145.
ISSN 0718-0705
La dificultad de formar docentes para el quehacer de la enseñanza ha sido formulada como un problema de
divorcio entre la teoría y la práctica. El trabajo interroga la formación dentro de los espacios de práctica docente
a través de una perspectiva que deconstruye dicha tensión. La investigación se propuso conocer el modo en el que
las formadoras de docentes buscan asegurar la transmisión de los saberes del oficio. A partir de una aproximación
etnográfica a una institución formadora de docentes en Buenos Aires (Argentina), el artículo explora los modos
de formar (anticipar, mostrar, contar, dejar (al otro) probar y corregir) que desencadenan situaciones del orden de
la transmisión y repasa sus principales limitaciones. El trabajo aporta a la expansión de un enfoque de reciente
adherencia local sistematizando un conjunto de saberes que los formadores ponen en juego a diario para asegurar
la transmisión del oficio.
The difficulty of teaching teachers to teach has been conceived as a problem of distance between theory and
practice. This paper reviews training within the spaces of practice through a perspective that deconstructs that
tension. Our focus was the way in which teacher educators transmit their own wisdom of the teaching practice.
From an ethnographic approach our fieldwork was set in a teacher-training institution in Buenos Aires (Argentina),
the article explores modes of transmission (anticipating, showing, telling, letting (the other) try and correcting) and
reviews their main limitations. The article contributes to the expansion of an approach of recent local development
systematizing the wisdom of practice that teachers’ educators use daily to ensure the transmission of the trade.
Metadata
Item Type:
Article (Published)
Refereed:
Yes
Uncontrolled Keywords:
formación inicial docente; practicum; formadores de docentes; modos de formar; experiencia;
pre-service teacher education; practicum; teacher educators; modes of transmission; experience