Formation des enseignants: un exemple de recherche-action: Chypre, France, lrlande, République tchèque, Slovénie
Valanides, Nicos, Robert, Sophie, Gash, Hugh and McCloughlin, ThomasORCID: 0000-0002-4574-7963
(2009)
Formation des enseignants: un exemple de recherche-action: Chypre, France, lrlande, République tchèque, Slovénie.
Revue Internationale d'éducation de Sévres, 51
.
pp. 47-58.
ISSN 1241-4301
Cet article rend compte d’un travail de recherche engagé par des universitaires de cinq pays, dans le cadre d’un projet européen sur l’enseignement des sciences. L’objectif est de bâtir des modules de formation qui engagent les enseignants de sciences dans un processus de modification de leurs pratiques et dans l’acquisition de démarches susceptibles d’accompagner la construction du savoir chez l’élève. Trois axes fondent ce travail : engager les enseignants dans des activités d’investigations ; s’appuyer sur le vécu des enseignants pour favoriser la mise en œuvre de ces démarches dans le quotidien de leurs classes ; mettre en valeur un travail multiculturel qui favorise la décentration et ouvre le champ des possibles.
Item Type:
Article (Published)
Refereed:
Yes
Uncontrolled Keywords:
apprentissage; didactique des sciences; enseignement; enseignement des sciences; expérimentation; formation; formation des enseignants; investigation; pédagogie; projet européen; qualité de l’enseignement; recherche; recherche-action; réforme; réforme de l’enseignement; sciences; politique éducative; Chypre; France; Irlande; République tchèque; Slovénie